werkvorm

Beoordelingsbingo

Leerlingen kruisen tijdens de les bereikte doelen af op een bingokaart

Evaluatie voorbereiden en uitvoeren, Leren inzichtelijk maken, Observeren & analyseren, Peerfeedback

Omschrijving werkvorm

Deze werkvorm maakt het leerproces op een speelse manier visueel. Leerlingen monitoren hun eigen gedrag of uitvoering aan de hand van concrete succescriteria. Dit versterkt zelfreflectie en maakt vooruitgang zichtbaar. De bingo-vorm is een leuke afwisseling ten opzichte van ‘traditionelere’ vormen van zelfreflectie.

Uitvoering

Maak een bingo-kaart met daarop een aantal succescriteria behorend bij het doel van de lessenreeks.
Zorg ervoor dat succescriteria ondubbelzinnig zijn en eenvoudig maar duidelijk omschreven. Bijvoorbeeld: ‘ik maak me zo klein als een balletje bij het over de kop gaan’ of ‘ik beweeg snel weg van de verdediger en kom vrij om de bal te ontvangen’
Leg uit dat leerlingen criteria mogen afkruisen zodra ze vinden dat ze dit beheersen. Je kunt ervoor kiezen om leerlingen dit eerst te laten zien of kunt dat nadien controleren.
Laat ze dit individueel of in duo’s doen tijdens de les.
Bespreek al rondlopend of aan het eind kort wat ze konden afvinken en wat nog openstaat.

Tips & tricks

Zorg dat de criteria eenvoudig, duidelijk, concreet en observeerbaar zijn.
Gebruik pictogrammen, woorden of korte zinnen voor jongere of minder taalvaardige leerlingen.
Gebruik de bingo als formatieve check voor het zichtbaar maken van ontwikkeling, voorkom dat er een competitie tussen leerlingen ontstaat.
Hergebruik dezelfde kaart meerdere lessen om vooruitgang zichtbaar te maken.

Uitwerkingen ter inspiratie

Binnen het domein turnen kan een bingokaart gemaakt worden voor het beweegthema ‘over de kop gaan – tipsalto op verhoogd vlak’. Succescriteria op de kaart zijn

- - Kin op borst – ronde rug.
  - Handen stevig neerzetten.
  - Maak je zo klein als een balletje.
  - Roteer zo snel mogelijk.
  - Eindig in balans op je voeten.

Er worden tweetallen gemaakt waarbij leerlingen elkaar met de bingokaart observeren. Wanneer een leerling een succescriterium aantoont dan wordt dit afgekruist op de kaart. Op aangeven van de leraar overleggen leerlingen wat ze wel/niet hebben aangekruist en waarom. De leraar loopt rond voor ondersteuning.

Ondersteunende informatie

Project IOL

Impuls Open Leermaterialen

Dit platform is ontwikkeld door Fontys Hogescholen, Instituut voor Sport en Bewegen, met steun van Impuls Open Leermateriaal als onderdeel van het Nationaal Groeifonds.