werkvorm

Kennis estafette

Leerlingen testen op een actieve manier hun (voor)kennis

Evaluatie voorbereiden en uitvoeren, Snelle checks

Omschrijving werkvorm

Deze werkvorm kun je inzetten om op een actieve manier kennis te testen bij leerlingen. Leerlingen moeten actief vragen ophalen door het uitvoeren van opdrachten of het passeren van hindernissen. Doordat leerlingen hun antwoorden noteren krijg je als leraar LO direct inzicht in het kennisniveau van de leerling op het gekozen thema.

Uitvoering

Bereid vragen voor over het thema waarop je de kennis van leerlingen wilt testen. Bijvoorbeeld: gezonde leefstijl, kennis over het menselijk lichaam of spelregelkennis. Mogelijk is dit kennis die in de lessen daarvoor aan bod is gekomen.

Plaats de vragen verspreid in de zaal of sportveld, bijvoorbeeld op lastig bereikbare plekken of koppel fysieke opdrachten aan een vraag als voorwaarde om de vraag te mogen zien.

Vragen mogen alleen worden beantwoord in het midden van de zaal of het veld of op een andere centrale plek. Leerlingen rennen naar een vraag, onthouden deze, rennen terug en beantwoorden de vaag op papier of een wisbordje.

Na afloop worden antwoorde besproken en/of leveren leerlingen hun antwoorden in.

Tips & tricks

Maak een herkenbaar format om vragen in te maken voor verschillende kennisestafettes. Leerlingen gaan het spel herkennen en hebben bij nieuwe activiteiten minder uitleg nodig om het spel te spelen.
Het is het mooiste wanneer de route naar een vraag een relatie heeft met de activiteit (zie het klimvoorbeeld onder uitwerkingen ter inspiratie).

Zorg voor een werkvorm die snel en eenvoudig uitgevoerd kan worden in estafettevorm.

Je kunt variëren in moeilijkheid van de vraag die gekoppeld wordt aan een moeilijkere opdracht om de vraag te mogen lezen.

Je kunt beloningen koppelen aan leerlingen of groepjes die de meeste goede antwoorden hebben gegeven.

Uitwerkingen ter inspiratie

Je kunt deze werkvorm inzetten bij klimmen. Hierbij hangen de vragen op diverse plekken in een klimwand. Leerlingen moeten minimaal tot boulderhoogte klimmen om de vraag te kunnen lezen. Er zijn ook vragen die hoger hangen. Leerlingen klimmen in de wand, lezen de vraag en keren terug bij hun groepje om het antwoord te bepalen op de vraag. Dit kunnen bijvoorbeeld vragen zijn over de klimsport, klimtechnieken, routes, etc.

Ondersteunende informatie

Project IOL

Impuls Open Leermaterialen

Dit platform is ontwikkeld door Fontys Hogescholen, Instituut voor Sport en Bewegen, met steun van Impuls Open Leermateriaal als onderdeel van het Nationaal Groeifonds.