werkvorm

Niveaus-hoeken

Leerlingen kiezen uit verschillende niveaus door naar een hoek te lopen

Doelen duidelijk krijgen

Omschrijving werkvorm

Deze actieve start van een les of lesdeel helpt leerlingen hun startniveau en ambitie te verkennen. De leraar krijgt snel inzicht in wat leerlingen al denken te beheersen, waardoor differentiatie mogelijk wordt. Leerlingen werken aan kwaliteitsbesef doordat ze nadenken over de verschillende niveaus van uitvoering.

Uitvoering

Hang 3–4 mogelijke (combinaties van) niveaubeschrijvingen op in verschillende hoeken van de zaal.
Vraag leerlingen om naar de niveaubeschrijving te lopen die hen het meest aanspreekt en het beste bij hen past; het moet uitdagend zijn maar haalbaar binnen de gestelde tijd. Leerlingen moeten leerwinst kunnen boeken.
Besteed eventueel per hoek kort aandacht aan leerlingen om te delen waarom ze die hoek kozen.
Vat eventueel klassikaal samen wat de groep laat zien aan verschillen in gekozen niveau en wat dit betekent voor het vervolg van de les.
Start de les op

Tips & tricks

Kies niveaus (succescriteria) die goed te onderscheiden zijn en die aansluiten bij de te verwachten niveaus onder de leerlingen.
Gebruik symbolen, filmpjes of afbeeldingen bij de niveaus om het visueel te maken.
Houd de bespreking kort en energiek, zodat de vaart in de les blijft.
Noteer voor jezelf welke leerlingen welk niveau kozen; dit kan helpen bij differentiatie in de vervolglessen.
Bij turnen en sommige andere beweegthema’s kun je ook verschillende situaties (‘pistes’) klaarzetten en leerlingen daaruit laten kiezen, na een korte uitleg. De rest van de werkvorm blijft gelijk.

Uitwerkingen ter inspiratie

Ondersteunende informatie

Project IOL

Impuls Open Leermaterialen

Dit platform is ontwikkeld door Fontys Hogescholen, Instituut voor Sport en Bewegen, met steun van Impuls Open Leermateriaal als onderdeel van het Nationaal Groeifonds.