Door het zelf bedenken van goede en minder goede voorbeelden krijgen leerlingen zelf en de leerlingen die toeschouwer zijn inzicht in de succescriteria en ontwikkelen ze kwaliteitsbesef.
Uitvoering
Leerlingen werken in groepjes van 3-4
Elke groep krijgt een succescriterium toegewezen
Ze bedenken twee demo’s: één goed voorbeeld, één fout voorbeeld (overdreven!)
Groepen tonen dit aan de klas
Klas raadt: wat gaat er goed/fout?
Tips & tricks
Deze werkvorm is vooral goed inzetbaar wanneer leerlingen (in een eerder schooljaar of periode) al eens kennisgemaakt hebben met de beweegactiviteit en enkele bijbehorende succescriteria.
Iets aan elkaar voordoen kan best spannend zijn. Leerlingen die het ‘goed’ voordoen moeten het dus ook al wel goed kunnen. En die het ‘fout’ voordoen moeten het duidelijk expres fout doen. Dat kan dus heel goed dezelfde leerling zijn.
Uitwerkingen ter inspiratie
Ondersteunende informatie
Video @@
Artikel @@
Blog @@
Project IOL
Impuls Open Leermaterialen
Dit platform is ontwikkeld door Fontys Hogescholen, Instituut voor Sport en Bewegen, met steun van Impuls Open Leermateriaal als onderdeel van het Nationaal Groeifonds.
